150 horas de formación estructurada
Avanza desde los fundamentos y el encuadre hasta la recogida de información, la comunicación y las decisiones iniciales de una entrevista.
- 25 lecciones en cinco unidades
- 7 vídeos y 5 resúmenes visuales
Matrícula abierta · Inicio flexible · Campus online · 150 horas · Tutorías individualizadas · Prácticas voluntarias complementarias · Certificado EPSYA
En este curso de entrevista clínica online aprenderás a preparar, conducir, analizar y cerrar una primera sesión con criterio profesional: establecer el encuadre, construir la alianza inicial, explorar el motivo de consulta, valorar la seguridad y organizar la información para justificar las primeras decisiones clínicas. Un recorrido aplicado dirigido a personas tituladas universitarias en Psicología.
Psicóloga sanitaria colegiada M-39331
Su experiencia en consulta aporta una perspectiva práctica al encuadre de la primera sesión, las habilidades de comunicación, la valoración inicial de seguridad y el razonamiento clínico antes de establecer un plan de continuidad.
Cinco unidades teóricas, 25 lecciones, 7 vídeos de experta, cinco resúmenes visuales, 100 preguntas de evaluación, un caso resuelto, un proyecto final y materiales profesionales.
Avanza desde los fundamentos y el encuadre hasta la recogida de información, la comunicación y las decisiones iniciales de una entrevista.
Observa cómo se analiza una primera sesión completa y contrasta tus decisiones en una tarea evaluable que incorpora una rúbrica de corrección.
Consolida el aprendizaje mediante cuestionarios de comprensión y aplicación; consulta dudas durante el itinerario con acompañamiento docente.
Trabaja con materiales para preparar, registrar y revisar una primera entrevista; completa el recorrido con lectura crítica y recursos aplicados.
150 horas online, actividades aplicadas y acompañamiento por 199,99 €.
Klarna 3 plazos · aprox. 66,67 € Sin intereses, sujeto a aprobación
Ejemplo orientativo: 66,67 € + 66,66 € + 66,66 € = 199,99 €. Los plazos y la modalidad sin intereses dependen de disponibilidad y aprobación de Klarna; las condiciones definitivas se muestran en la compra. Ver condiciones.
La primera sesión no es un trámite ni una recopilación mecánica de datos. Es el momento de establecer una alianza de trabajo, explicar el encuadre y comprender qué preocupa a la persona, qué espera del proceso y qué necesita atención prioritaria.
Una valoración inicial rigurosa exige explorar el motivo de consulta, la evolución del problema, el funcionamiento cotidiano, la salud, la medicación, el consumo de sustancias, el contexto, los recursos y la seguridad. También exige distinguir lo que la persona relata, lo que el profesional observa y lo que todavía es una hipótesis.
Este curso aborda la entrevista como un proceso de razonamiento clínico en tiempo real: cada respuesta puede ampliar, matizar o cuestionar la comprensión inicial y orientar la siguiente pregunta, la devolución, el registro y las decisiones sobre la continuidad del caso.
Aprende a abrir la sesión con escucha, estructura y colaboración, explicando confidencialidad, límites, objetivos, participación y condiciones del encuentro sin perder flexibilidad ante la demanda.
Organiza la información sobre motivo de consulta, cronología, anamnesis, estado mental, funcionamiento, factores contextuales, recursos y posibles necesidades de seguridad, evitando preguntas desconectadas del caso.
Diferencia datos e interpretaciones, contrasta hipótesis alternativas y aprende a realizar una devolución prudente, registrar hallazgos y acordar los siguientes pasos sin cerrar el caso prematuramente.
Las 25 lecciones se organizan en cinco unidades que conectan fundamentos de la entrevista, recogida de información clínica, habilidades de comunicación, conducción de la primera sesión e integración de decisiones. Cada unidad tiene su resumen visual y cuestionario; después, un caso resuelto en vídeo y un proyecto final llevan el aprendizaje a situaciones clínicas completas.
Conoce los resultados de aprendizaje, competencias, recursos didácticos, metodología y sistema de evaluación. Incluye vídeo de presentación, guía de estudio y planificación del curso.
Sitúa la entrevista en el proceso terapéutico y desarrolla un marco de actuación claro para organizar la primera sesión, establecer una relación colaborativa y cuidar sus implicaciones éticas y documentales.
Organiza la información inicial sin convertir la entrevista en un interrogatorio. Explora el motivo de consulta, antecedentes, observación clínica y factores relevantes para una comprensión contextualizada.
Desarrolla recursos comunicativos para explorar con sensibilidad y precisión, manejar dificultades durante la conversación y reconocer cómo los sesgos del profesional pueden influir en la comprensión del caso.
Integra los elementos clínicos y relacionales en una sesión con tiempo limitado. Trabaja la selección de prioridades, la adaptación ante necesidades complejas y la responsabilidad del cierre y registro posterior.
Trabaja el razonamiento clínico durante la primera entrevista para diferenciar datos de hipótesis, considerar explicaciones alternativas, acordar objetivos iniciales y fundamentar las decisiones posteriores.
Primero estudias el caso ficticio de Laura, con preocupación persistente, autoexigencia, comprobaciones e insomnio tras un ascenso profesional. Además de la resolución escrita, cuentas con un vídeo de la experta Silvia Ruiz Monzón interpretando y resolviendo el caso, paso a paso. Después afrontas el proyecto final de Andrés y fundamentas tus propias decisiones clínicas.
Incluye un vídeo de Silvia Ruiz Monzón explicando la exploración, el razonamiento clínico, las hipótesis, la priorización y las decisiones de continuidad, junto a la resolución escrita.
Compara tu razonamiento con el del caso resuelto, identifica alternativas e incertidumbres y aprende a relacionar prioridades, devolución y continuidad.
Integra problemas de sueño, irritabilidad, alcohol, medicación, deterioro funcional y pensamientos de muerte en una propuesta evaluable con rúbrica y retroalimentación tutorial.
Plantillas, guías, registros y matrices vinculados al contenido real del curso. Un conjunto organizado para preparar la sesión, explorar la demanda, contrastar hipótesis y documentar las decisiones iniciales.
Un guion de apoyo para organizar apertura, exploración y cierre.
Ayuda a reconstruir historia, evolución y contexto de la demanda.
Facilita un registro ordenado de datos y observaciones relevantes.
Permite comparar explicaciones provisionales sin precipitarlas.
Ayuda a ordenar motivos expresados, expectativas y necesidades.
Una comprobación estructurada de los momentos esenciales.
Apoya la escucha, la formulación de preguntas y la devolución.
Contribuye a ordenar problemas, necesidades y urgencias.
Facilita traducir prioridades en objetivos iniciales revisables.
Integra acuerdos, próximos pasos y criterios de seguimiento.
Especialízate en una de las habilidades más decisivas del trabajo clínico. Aprende con casos, vídeos de experta, herramientas reales y acompañamiento docente, a tu ritmo.
150 horas de formación25 lecciones y 7 vídeos del programa
Aprendizaje que se aplicaCaso audiovisual resuelto, proyecto final y 10 herramientas
Estudia con acompañamientoCampus online, tutorías individualizadas y Certificado EPSYA
La entrevista clínica psicológica obliga a decidir mientras la información todavía está incompleta. Por eso, la metodología del curso no se limita a enseñar preguntas: entrena a distinguir lo que la persona relata, lo que el profesional observa, las explicaciones que considera y aquello que aún necesita comprobar.
Se trabaja con razonamiento provisional, contraste de hipótesis y decisiones proporcionadas al contexto. La finalidad es aprender a sostener una primera sesión con criterio, sin convertir las impresiones iniciales en conclusiones prematuras.
Esta secuencia se practica de forma flexible: cada respuesta puede confirmar, matizar o cuestionar la comprensión del caso.
No es un protocolo cerrado ni una lista que deba recitarse durante la sesión: es una forma de ordenar el pensamiento clínico ante la incertidumbre.
El aprendizaje alterna explicación, observación, microcasos y contraste razonado. La tarea no consiste en acertar una etiqueta, sino en explicar por qué una pregunta, una prioridad o una decisión están justificadas con los datos disponibles.
Diferenciar el relato de la persona, la observación profesional y las inferencias que todavía no están verificadas.
Comparar hipótesis provisionales y buscar información que podría debilitarlas, no solo datos que parezcan confirmarlas.
Priorizar lo que cambia la comprensión del problema, la valoración de seguridad o las necesidades inmediatas.
Formular una devolución prudente, documentar incertidumbres y razonar qué explorar o acordar a continuación.
«Desde hace semanas me cuesta concentrarme y tengo miedo de equivocarme».
La persona refiere dificultades de concentración y preocupación por cometer errores. Aún no conoces su alcance, evolución ni origen.
Cronología, funcionamiento previo, exigencias del contexto, sueño, salud, medicación, sustancias, recursos y posibles necesidades de seguridad.
Qué información tiene prioridad, qué hipótesis siguen abiertas y cómo organizar una continuidad proporcionada sin precipitar una etiqueta diagnóstica.
El sistema de evaluación del curso distingue entre comprender los fundamentos y demostrar que puedes analizar una situación clínica, argumentar prioridades y justificar tus decisiones.
Cuestionarios de unidad que comprueban comprensión y aplicación de los contenidos.
Análisis individual de un caso y decisiones fundamentadas, valorados mediante una rúbrica conocida previamente.
Se requiere al menos un 70 % en cada cuestionario, 70/100 en el proyecto final y 70/100 en la nota global.
El proyecto tiene una rúbrica de 100 puntos y contempla una segunda entrega tras revisar las indicaciones de mejora si no se supera.
Ya conoces el temario y la metodología. Estas respuestas te ayudarán a valorar si el curso encaja con tu experiencia, qué situaciones clínicas aborda y cómo se traslada el aprendizaje a las decisiones de una primera sesión.
Sí. El curso está dirigido a personas tituladas universitarias en Psicología y no exige haber trabajado previamente en consulta. Parte de una base académica para aprender a preparar, conducir y analizar una primera sesión. También resulta útil para quienes ya entrevistan y desean revisar su estructura, sus sesgos y la justificación de sus decisiones.
La entrevista clínica se centra en el primer contacto: comprender la demanda, establecer una relación de trabajo, explorar información inicial y decidir cómo continuar. La Evaluación Clínica Aplicada amplía los procedimientos de evaluación psicológica; la Formulación de Casos Clínicos profundiza en la organización de hipótesis explicativas del problema. Son competencias relacionadas, pero no equivalentes.
El recorrido entrena la clarificación de la demanda explícita y de las necesidades que surgen durante la exploración. Se trabaja cómo reconstruir la cronología, ordenar el relato, diferenciar hechos de interpretaciones y elegir qué información conviene ampliar. El objetivo no es obtener una explicación definitiva en la primera sesión, sino un mapa inicial útil para decidir con prudencia.
Se estudian la escucha clínica, la validación, la clarificación y la formulación estratégica de preguntas, así como la adaptación del ritmo de la sesión. Los ejercicios ayudan a distinguir cuándo profundizar, cuándo resumir y cuándo aplazar una exploración sin perder la alianza ni las prioridades clínicas. No se plantea un repertorio de frases automáticas para todas las personas.
Sí. El curso trabaja la detección inicial de necesidades de seguridad, la exploración de factores clínicamente relevantes y la selección de prioridades cuando surge información que cambia el rumbo de la sesión. También enseña a reconocer lo que aún debe comprobarse y a fundamentar decisiones de continuidad, coordinación o derivación según el contexto, sin sacar conclusiones de un dato aislado.
Aprenderás a ofrecer una devolución inicial proporcionada, acordar próximos pasos y registrar de forma diferenciada los datos referidos, las observaciones, las hipótesis provisionales y la información pendiente. El cierre no exige tener el caso resuelto: exige que la persona comprenda la continuidad propuesta y que el profesional pueda justificar lo que decidió y lo que necesita seguir explorando.
El programa estudia la entrevista en distintas modalidades de atención, incluyendo sus implicaciones para el encuadre, la confidencialidad, el consentimiento, la observación y la comunicación. El contenido está pensado para trasladar criterios entre contextos, ajustándolos a las condiciones reales de cada encuentro. El estudio del curso se realiza online y de forma asíncrona desde el campus EPSYA.
El proyecto se valora con una rúbrica de 100 puntos conocida previamente. Se examinan la comprensión del caso, la integración de datos, las prioridades, la justificación y la calidad del trabajo. El alumno dispone de tutorías individualizadas y recibe retroalimentación; si no supera la actividad, puede presentar una segunda entrega después de revisar las indicaciones de mejora.
¿Tu duda es sobre tu perfil o tu trayectoria profesional? Podemos ayudarte a valorar si este curso es el punto de partida adecuado o si te conviene otro itinerario clínico de EPSYA.
Solicitar orientación ↗Desarrolla una forma de entrevistar que combina escucha, estructura y razonamiento clínico. Aprende a comprender qué información necesitas, qué merece prioridad y cómo justificar la continuidad del proceso, con formación aplicada y acompañamiento docente.
