Matrícula abierta · Inicio flexible · Campus online · 150 horas · Tutorías individualizadas · Prácticas voluntarias complementarias · Certificado EPSYA
Con este curso de introducción a EMDR comprenderás los fundamentos del modelo de Procesamiento Adaptativo de la Información (PAI), la memoria traumática y la lógica general de las ocho fases del tratamiento EMDR. Estudiarás la preparación, las indicaciones y contraindicaciones, la selección y organización de recuerdos diana, la regulación emocional, el consentimiento informado y los criterios de seguridad. A través de casos y herramientas aprenderás a razonar cuándo valorar, preparar, posponer, coordinar o derivar, evitando el uso mecánico de técnicas. Es una formación introductoria para profesionales de la Psicología y estudiantes avanzados: no acredita ni habilita para aplicar EMDR clínicamente.
Psicóloga sanitaria colegiada M-39331
Cinco unidades con 25 lecciones principales, siete vídeos, cinco resúmenes visuales y cien preguntas de evaluación. Aplica lo aprendido a un caso resuelto de síntomas postraumáticos y a un proyecto evaluable sobre indicación, preparación, límites profesionales y derivación en EMDR.
Estudia el modelo PAI, memoria traumática, evidencia, las ocho fases del tratamiento, indicaciones y precauciones, planificación clínica, ética y límites de competencia.
Analiza el caso ficticio de Marina, con síntomas tras un accidente de tráfico. Después desarrolla un proyecto sobre Lucía, que solicita EMDR en un contexto de síntomas, desconexión y factores de riesgo que requieren una valoración prudente.
Comprueba tu comprensión de las fases, la seguridad, el consentimiento, la planificación y la derivación, y recibe orientación sobre el razonamiento clínico, las indicaciones y los límites de esta aproximación.
Trabaja la conceptualización desde el modelo PAI, los desencadenantes y cogniciones, la valoración de estabilidad, la selección de blancos, el consentimiento informado, las precauciones y los criterios de derivación.
150 horas online, casos, recursos profesionales y acompañamiento docente.
Klarna 3 plazos · aprox. 66,67 € Sin intereses, sujeto a aprobación
Ejemplo orientativo: 66,67 € + 66,66 € + 66,66 € = 199,99 €. Los plazos y la modalidad sin intereses dependen de disponibilidad y aprobación de Klarna; las condiciones definitivas se muestran en la compra. Ver condiciones.
Imagina a Marina, una mujer que consulta tras un accidente de tráfico. Presenta recuerdos intrusivos, evitación, hipervigilancia y dificultades para dormir. Ha oído hablar de EMDR y desea iniciar el tratamiento cuanto antes. Sin embargo, que una persona solicite EMDR no significa que deba comenzarse el reprocesamiento inmediatamente. Antes es necesario comprender su demanda, evaluar el funcionamiento actual, sus recursos y los posibles factores de precaución.
El modelo EMDR no se reduce a movimientos oculares ni a una técnica aislada. El curso introduce el Procesamiento Adaptativo de la Información (PAI), la memoria traumática y la organización del tratamiento en ocho fases. Estudia qué papel tienen la historia clínica, la preparación, la evaluación de recuerdos diana, el trabajo de reprocesamiento, el cierre y la reevaluación. También revisa la evidencia, las recomendaciones profesionales y los límites de las explicaciones excesivamente simplificadas.
La seguridad ocupa un lugar central. La valoración de disociación, consumo, riesgo, desregulación emocional, estabilidad y ventana de tolerancia ayuda a reconocer cuándo conviene preparar, posponer, adaptar, coordinar o derivar. Planificar con prudencia también implica explorar expectativas, establecer consentimiento informado y diferenciar los recursos de apoyo de la aplicación técnica que corresponde a profesionales con formación específica.
Esta introducción a EMDR entrena el razonamiento mediante un caso ficticio resuelto sobre la posible indicación tras un accidente de tráfico y un proyecto final basado en Lucía, cuya demanda de EMDR se acompaña de síntomas postraumáticos, desconexión y consumo de alcohol. El objetivo es justificar decisiones clínicas sin precipitar intervenciones. Esta formación no acredita como terapeuta EMDR ni sustituye la formación específica y supervisada necesaria para practicarlo.
Diferencia EMDR de sus simplificaciones. Conoce el modelo PAI, la memoria traumática, las ocho fases del tratamiento y los alcances reales de la evidencia disponible.
Identifica factores de precaución, estabilidad, disociación, regulación emocional, consentimiento y recursos antes de considerar cualquier trabajo con recuerdos perturbadores.
Aprende a razonar cuándo evaluar, preparar, posponer o derivar a un terapeuta EMDR especializado, respetando siempre los límites de la competencia profesional.
El curso de Introducción a EMDR reúne 25 lecciones principales en cinco unidades sobre fundamentos del modelo de Procesamiento Adaptativo de la Información, ocho fases del tratamiento, indicaciones y contraindicaciones, planificación clínica, ética y derivación. Aplicarás lo aprendido al caso resuelto de Marina, relacionado con síntomas postraumáticos tras un accidente de tráfico, y al proyecto final de Lucía, centrado en la valoración de una demanda compleja de EMDR. Incluye diez recursos profesionales y lecturas complementarias.
Presentación y bienvenida, objetivos generales y específicos, competencias profesionales, resultados de aprendizaje y sistema de evaluación. Sitúa desde el principio el carácter introductorio del programa y los límites de competencia profesional en EMDR.
Estudia EMDR como un abordaje psicoterapéutico estructurado, no como un procedimiento aislado. Introduce el modelo de Procesamiento Adaptativo de la Información (PAI), la memoria traumática, las redes asociativas y la lógica del reprocesamiento. Revisa las recomendaciones, sus limitaciones y los errores de comprensión más habituales.
Conoce la estructura completa del tratamiento: recogida de historia y planificación, preparación y estabilización, evaluación del blanco, desensibilización, instalación, escaneo corporal, cierre y reevaluación. El estudio permite comprender sus funciones y secuencia, sin constituir entrenamiento acreditado para ejecutar las técnicas.
Aprende a razonar si EMDR puede formar parte de una propuesta de tratamiento en trauma psicológico o TEPT. Estudia diferencias entre trauma simple, acumulativo y complejo, y factores que requieren precaución: disociación, riesgo, consumo, inestabilidad y desregulación. Incorpora consentimiento informado y expectativas realistas.
Estudia la selección y jerarquización de blancos, la organización de experiencias pasadas, activadores presentes y situaciones futuras, la ventana de tolerancia y los recursos disponibles. Reconoce dificultades durante el proceso y sitúa EMDR dentro de un tratamiento psicológico más amplio, evitando planificaciones automáticas.
Delimita las competencias que exige el ejercicio profesional responsable de EMDR. Examina los riesgos de aplicarlo de forma mecánica o prematura, las adaptaciones necesarias para preservar la seguridad y la coordinación con otros profesionales. Conoce criterios de derivación a terapeutas EMDR con preparación específica.
Dos casos clínicos ficticios y diferenciados para integrar los contenidos. El caso resuelto de Marina parte de síntomas postraumáticos posteriores a un accidente de tráfico y desarrolla una decisión argumentada sobre valoración, preparación y posible derivación especializada. El proyecto final de Lucía exige analizar una demanda de EMDR en la que aparecen recuerdos intrusivos, desconexión, consumo y presión por avanzar, sin convertir la petición inicial en indicación automática.
Examina una demanda de EMDR con evitación, hipervigilancia, culpa y alteraciones del sueño. Ordena evaluación, formulación, recursos, ventana de tolerancia, expectativas y precauciones.
Revisa la resolución escrita y el vídeo interpretativo: indicación prudente, preparación, consentimiento, coordinación y eventual derivación a una profesional con formación específica en EMDR.
Analiza una demanda de EMDR vinculada a experiencias en emergencias. Prioriza seguridad, evaluación de factores de riesgo, preparación, límites profesionales y decisiones justificadas.
El curso reúne guías de conceptualización, valoración, planificación y documentación profesional vinculadas al modelo PAI y la seguridad clínica. Son materiales introductorios de estudio y razonamiento; no habilitan para realizar reprocesamiento ni sustituyen una formación específica y supervisada en EMDR.
Organiza datos e hipótesis sobre experiencias relevantes sin convertir conexiones posibles en certezas causales.
Ordena síntomas, historia, contexto, riesgos, recursos y preguntas pendientes desde una mirada clínica revisable.
Distingue situación, interpretación, emoción, respuesta corporal y conducta en el análisis de activadores.
Valora regulación, apoyos, riesgo y preparación antes de considerar objetivos potencialmente activadores.
Combina conceptos y registros de la unidad para elaborar una comprensión clínica argumentada.
Revisa condiciones de consideración, precaución, aplazamiento y necesidad de intervención especializada.
Comprende cómo se estructuran experiencias pasadas, disparadores actuales y objetivos futuros.
Identifica elementos de estabilidad, recursos, activación y contexto que requieren valoración previa.
Trabaja los elementos de información, límites, alternativas y expectativas realistas del proceso.
Reconoce situaciones que exigen preparación específica, coordinación o derivación profesional responsable.
Un recorrido aplicado por los fundamentos, las ocho fases, la valoración de seguridad, la planificación y los límites profesionales; sin atribuirte una acreditación específica en EMDR.
150 horas de formaciónEstudia online y a tu ritmo
Dos casos clínicos ficticiosMarina, caso resuelto · Lucía, proyecto evaluable
10 herramientas y recursosFormación introductoria · Certificado EPSYA
Esta introducción a EMDR parte de una distinción esencial: conocer el modelo no equivale a disponer de competencia para aplicar sus procedimientos. El curso presenta el Procesamiento Adaptativo de la Información (PAI), la memoria traumática y las ocho fases del tratamiento desde una perspectiva académica, clínica y crítica, sin reducir EMDR a movimientos oculares ni atribuirle resultados universales.
Aprenderás a diferenciar demanda e indicación clínica, a comprender por qué son necesarias evaluación, preparación, consentimiento informado y seguridad, y a reconocer situaciones que requieren cautela: disociación, desregulación, riesgo, consumo o un contexto actual inestable. Estudiarás la planificación de posibles blancos, la integración de EMDR en un tratamiento más amplio y los límites profesionales que obligan a coordinar, posponer o derivar.
Un recorrido para comprender EMDR, revisar su evidencia, evaluar precauciones, organizar hipótesis y decidir cuándo preparar, posponer o derivar.
Una precisión profesional: esta secuencia es didáctica, no un protocolo para realizar EMDR. El curso explica las ocho fases y los criterios de decisión, pero no acredita, sustituye ni proporciona por sí solo la formación específica y supervisión necesarias para aplicar técnicas de reprocesamiento.
El recorrido combina lecciones, vídeos de experto, resúmenes visuales, microcasos, actividades de aplicación, lecturas, cuestionarios y diez recursos profesionales. El caso ficticio resuelto de Marina, 37 años, permite estudiar cómo evaluar síntomas postraumáticos tras un accidente, reconocer expectativas y decidir sobre preparación y derivación. En el proyecto final de Lucía, 32 años, analizarás una demanda de EMDR en la que aparecen desconexión, consumo de alcohol y presión por avanzar rápidamente.
Distinguir el modelo EMDR de una técnica aislada, reconocer sus componentes y estudiar la evidencia sin prometer soluciones automáticas.
Evaluar síntomas, historia, objetivos, recursos y expectativas, contrastando cuándo un abordaje centrado en trauma puede considerarse.
Reconocer disociación, consumo, riesgo, activación excesiva y condiciones que aconsejan estabilizar, posponer o consultar.
Organizar hipótesis, explicar límites de competencia, proponer coordinación y justificar la derivación a especialistas cuando corresponda.
«Quiero hacer EMDR porque desde el accidente no conduzco igual, duermo mal y siento que sigo allí aunque haya pasado más de un año».
Marina, profesora de secundaria de 37 años, consulta catorce meses después de un accidente de tráfico. Presenta evitación de autovías, sobresaltos, pesadillas y culpa por el riesgo que vivió su hija.
Síntomas de estrés postraumático, funcionamiento, seguridad, apoyos, consumo, disociación, ventana de tolerancia y expectativas sobre EMDR. No se asume una indicación por la sola petición.
Acoger la demanda, realizar una valoración no invasiva, informar de límites profesionales y explorar si procede preparación, coordinación o derivación a una terapeuta EMDR especializada.
Documentar hipótesis provisionales, recursos, consentimiento, posibles señales de inestabilidad y necesidades de seguimiento. Mantener continuidad asistencial sin prometer rapidez ni borrar recuerdos.
La evaluación combina cinco cuestionarios de unidad con el proyecto individual «Análisis, indicación y toma de decisiones clínicas en EMDR», basado en el caso ficticio de Lucía, 32 años, técnica de emergencias sanitarias. Se valora cómo distingues datos e hipótesis, analizas seguridad, consumo, desconexión y expectativas, y justificas preparación, coordinación, posposición o derivación profesional.
20 preguntas por prueba, 30 minutos y dos intentos; se conserva la mejor calificación. Cada cuestionario representa un 8 % de la nota y requiere al menos un 70 % para superarse.
Analiza el caso de Lucía, con recuerdos intrusivos, evitación, culpa, desconexión y consumo de alcohol. Justifica riesgos, límites, preparación y eventual derivación, sin ejecutar procedimientos técnicos.
Se requiere al menos un 70 % en cada cuestionario, 70/100 en el proyecto y 70/100 en la nota global. No se compensan componentes no superados.
El proyecto se evalúa mediante una rúbrica de 100 puntos y admite una segunda entrega si no se supera. La seguridad y la justificación razonada de decisiones son criterios centrales.
Microcasos, lecturas, resúmenes visuales, caso resuelto y herramientas permiten practicar antes de la evaluación. No añaden un porcentaje independiente a la nota.
Descubre qué es EMDR, cómo se estudian el modelo PAI y las ocho fases del tratamiento, qué situaciones exigen preparación o derivación, qué casos y herramientas incluye la formación y por qué este curso introductorio no acredita para aplicar EMDR.
Se dirige especialmente a profesionales de la Psicología y estudiantes avanzados que quieran comprender el modelo EMDR antes de valorar su aplicación en contextos profesionales. Estudiarás los fundamentos del Procesamiento Adaptativo de la Información (PAI), memoria traumática, evidencia, ocho fases, indicaciones, límites y decisiones de preparación o derivación. Es una formación introductoria y complementaria, no una capacitación práctica para ejecutar EMDR.
No. El curso permite comprender el enfoque, su marco conceptual y sus condiciones de seguridad, pero no concede acreditación específica como terapeuta EMDR ni habilita para ejecutar técnicas de reprocesamiento. La aplicación profesional requiere competencias, formación específica, supervisión y el cumplimiento de las condiciones del ejercicio profesional. Una parte central del programa consiste precisamente en reconocer límites y criterios de derivación.
Sí, desde una perspectiva conceptual y de planificación. La segunda unidad explica historia clínica y planificación, preparación y recursos, evaluación del blanco, desensibilización, instalación, escaneo corporal, cierre y reevaluación. Aprenderás qué función cumple cada fase y por qué la seguridad y la preparación preceden a cualquier trabajo de reprocesamiento. Estudiar las fases no equivale a recibir entrenamiento práctico para realizarlas.
El modelo PAI es uno de los fundamentos teóricos del enfoque EMDR para comprender cómo determinadas experiencias pueden quedar vinculadas a recuerdos, cogniciones, emociones, sensaciones corporales y respuestas actuales. El curso estudia este marco, las redes asociativas, la memoria traumática y sus límites explicativos. También revisa evidencia, recomendaciones clínicas y mitos frecuentes, sin presentar EMDR como un método que borre recuerdos.
Aprenderás a razonar sobre posibles indicaciones en trauma psicológico y trastorno de estrés postraumático (TEPT), y a distinguir entre trauma relacionado con un acontecimiento, experiencias acumulativas y cuadros más complejos. Se explican precauciones ante disociación, riesgo, consumo de sustancias, desregulación emocional o falta de estabilidad. La indicación no depende solo de que la persona solicite EMDR: exige valoración individual, contexto clínico y competencia profesional.
La formación aborda recursos de estabilización, ventana de tolerancia, manejo de activación, expectativas realistas y consentimiento informado. Aprenderás a identificar cuándo conviene preparar, coordinar, posponer o derivar en vez de precipitar un procesamiento traumático. También se revisan la selección y jerarquización de posibles blancos de pasado, presente y futuro, siempre como planificación clínica didáctica, no como un protocolo de ejecución técnica.
Sí, y ambos casos principales son ficticios. En el caso resuelto de Marina, 37 años, estudiarás una demanda de EMDR tras un accidente de tráfico, con síntomas postraumáticos y expectativas de «borrar» el recuerdo. El proyecto final de Lucía, 32 años, técnica de emergencias sanitarias, plantea recuerdos intrusivos, desconexión y consumo de alcohol. Tu tarea es formular, valorar riesgos y justificar preparación, posible indicación o derivación, sin realizar EMDR ni utilizar datos de pacientes reales.
El itinerario reúne cinco unidades académicas con 25 lecciones, siete vídeos, cinco resúmenes visuales, cinco cuestionarios de 20 preguntas y diez herramientas profesionales. Entre estas últimas se encuentran la guía de indicaciones y contraindicaciones, el mapa de blancos pasado-presente-futuro, un checklist de preparación y ventana de tolerancia, una guía de consentimiento informado y criterios para derivar a un terapeuta EMDR especializado. Son apoyos para comprender y razonar, no para suplir formación técnica.
La calificación combina cinco cuestionarios (40 % de la nota) y un proyecto final aplicado (60 %). Cada cuestionario tiene 20 preguntas, 30 minutos y dos intentos, conservándose la mejor nota. Para superar la formación se requiere un 70 % en cada cuestionario, al menos 70/100 en el proyecto y un resultado global de 70/100. El proyecto se evalúa con rúbrica y contempla una segunda entrega si no se alcanza el mínimo.
El curso tiene una carga estimada de 150 horas, en modalidad 100 % online y asíncrona, con acceso al campus, materiales grabados, estudio flexible y acompañamiento académico. No exige asistencia presencial ni prácticas presenciales para aprobar. Al superarlo obtendrás un Certificado EPSYA de 150 horas, de formación no reglada: no equivale a un título universitario oficial, no concede habilitación profesional ni acredita por sí mismo para practicar EMDR.
¿Quieres saber si Introducción a EMDR encaja con tu experiencia profesional? Podemos orientarte sobre contenidos, requisitos de formación específica en EMDR y otros itinerarios de EPSYA relacionados con trauma y apego.
Solicitar orientaciónEstudia el modelo PAI, las ocho fases, la evidencia disponible y las condiciones de seguridad. Aprende a distinguir indicación, preparación y derivación mediante el caso resuelto de Marina, el proyecto aplicado de Lucía y diez herramientas profesionales. Sin prometer acreditación técnica para aplicar EMDR.